默默付出 , 平凡中的不平凡, 只因愛與關懷 @
香港傑出義工 - 鄒文輝老師

在第二屆香港傑出義工頒獎典禮上， 鄒文輝老師從特首夫人曾鮑笑薇女士手上接過第二屆香港傑出義工獎。雖然只是一個小小的琉璃獎座，提在手上卻是很重，很重。它的重，並非單就它的重量而言，它的重，而是因為當中蘊藏著的無私精神、愛與關懷。

鄒老師在工作之餘，幾乎把全部心神放在義工培訓上，縱使工作了一整天，下班後還是第一時間趕往教課。可是，他的臉上，從不見半點疲態 。相反，他堅定不移的眼神，流露著他對中國舞蹈的熱愛 ;他雄渾的講課聲，展示了他對培育藝術義工的堅持。對於我們這些未來的老師，他會有更高的要求，當我們犯錯時，他會毫不留情地指責，因為他要求的不再只是「舞功」的提昇，而更重要的是個人品格的培養，確使我們將來能夠承擔育人的責任。

從老師身上，我們還了解到作為一個老師的基本條件 ~ 「以身作則」、「言傳、身教」。 鄒老師說:「今天我站在這裡，並不是為了自己，而是為了大家。」老師從沒計較自己能否入選傑出義工，他只是期望透過參選，能把藝術義工服務更廣泛宣揚開去, 亦希望社會人仕認識和了解教院中國舞藝術義工們, 步出校園, 服務社群, 為新一代的良好教育作出承擔。無容置疑，推動藝術義工服務，委實不易，除了沒有回報，還要付出他人難以估計的時間、精神、金錢… … 不過，由外展舞蹈工作坊到大型匯演， 鄒老師都親自監督或指導，甚至把自己僅有的假期都用上出席活動，為的只是確保我們能夠提供有質素的義工服務。

這個琉璃獎座，確是很重，因為它肩負著很重要的社會責任，而鄒老師，從沒想過付出多少，有何回報，卻默默地把這重擔扛上了。老師的心願，只是希望能把一己所學及一顆熾熱的服務心傳授給將來作為老師的我們，再由我們傳授給莘莘學子，以星星之火去燎原，實在任重而道遠。正因為 老師的心願與熱誠，才把我們從不同領域引領在一起，給我們以中國舞蹈服務社會的機會，為社會注入新力量 , 為人間送暖!?最後，謹代表本團，再次恭賀老師獲此殊榮，這證明了老師一直的堅持與努力是最正確不過的。希望藝術義工服務，能夠在鄒老師和我們的心中熱火下燃燒，發光發熱，照亮社會每個角落 , 帶來更多新希望!

香港教育學院學生會中國舞蹈藝術義工團

主席 殷海珊

二零零八年一月十二

以中國舞育人 - 圓圓眼中的鄒文輝老師

十分欣賞和佩服教中國舞的鄒文輝老師，雖然不是學校的老師，因為他的正職是電子工程師，但他的認真、盡責、魄力、耐性和投入，卻不是每個全職老師能做得到，要好好學習！可以花那麼多時間、精神在一樣事上，我想他真的非常喜歡、投入和享受其中。-----這是開始跟鄒老師學跳舞兩個星期後的感受，慢慢地，我才發現這種看法是多麼的膚淺。

鄒老師沒上過教學法的課，但他比很多老師更會當老師。他「嚴以律己、寬以待人」，他說：「教不好是我的責任。」他不令我們鬆懈，卻不會有壓力，什麼「因材施教」「有教無類」「愉快學習」等，鄒老師全都做到。對手腳笨拙的學生(例如我) 總能給予及時的指正和帶來自信，讓我們「在愉快中學習」，看到老師成功的教學不禁令我們這些準老師汗顏。不管表演的時間多麼緊迫，老師都能在百忙中擠出時間解決問題。他解難的能力也是超高的，遇到突發情況都能輕鬆應付。例如有一次表演時發生突發事件，老師果斷地改動節目，結果效果很好，老師總是說「有危才有機」。

然而鄒老師給我印象最深刻的是他的那種拼勁。我完全想象不到一個人怎麼可以每天只睡兩三個小時(忙起來連這兩三個小時也沒有)，但每次上課(那是經過一整天的忙碌工作後)都是精神奕奕的，完全投入和享受課堂。也許因為我是懶散又得過且過的人，所以對老師的幹勁尤其佩服，令我在不知不覺中也開始改變。有的同學欣賞的是老師靈活多變的教學，我想我們每個學生都從老師身上得到許多好處，因為他的身教令我們看到自己的不足，並努力去改，這種改變比學到跳舞的技巧更可貴。

但是我也不斷地在猜想，老師的毅力和奮鬥背後的動力究竟是什麼？僅僅是因為對中國舞的熱愛嗎？隨著我對業餘中國舞蹈推廣中心、藝術義工團的了解增加，我才知道那是老師對社會有著回饋和承擔。就像大部份人，我剛開始時也覺得「舞蹈」和「義工」根本就是兩碼事，舞蹈是藝術且超脫的，而義工卻是世俗的，但老師告訴我們：「經過這幾年的時間去過學校和社區探訪，我們學會了原來在推廣中國舞中，除了興趣之外，亦能服務社會，而且還有很多機會能夠識到其他不同的社群。」「藝術如果永遠高高在上，那又有什麼意思呢？」所以，今天老師帶領我們為了服務社會和推廣中國文化而去推廣中國舞！老師不光是當一個藝術義工，他更希望發動更多人，發掘更多中國舞蹈的社會價值，並向社會不同階層人仕透過中國舞推廣中國文化。老師說薪火相傳太慢了，他希望做到「星火燎原」。

明白後另一個懷疑就來了，那些中小學生呀、公公婆婆呀、殘障人士呀，從沒接觸過中國舞，又有身體上的限制，這種義工服務有用嗎？但是去過幾次工作坊後就覺得自己的疑慮是多餘的，老師用生動靈活的語言和累積的經驗，創出不同的演說形式，消除障礙，令整個氣氛很熱烈，每個人都投入其中。聾啞人士聽不到音樂，老師就在音樂上、動作上改動去配合他們，記得有一次看完一支精彩的雙人舞才知道，原來其中一個是聾啞人士。然後我們帶著異常崇拜的眼光看他們，因為覺得他們做了不可能做到的事，但老師告訴我們，一起表演不是同情他們，而是相信和尊重他們，每個人都會有不足，但同時也有自己的長處。我才知道中國舞不會被某些障礙阻擋，所謂「社會共融」大概就是這個意思吧！

還沒踏入社會的我們，不了解現實的殘酷，以為這麼有意義的活動定是一呼百應，但是了解後才知道原來除了資源不足，還有更多更棘手的問題。老師這些年來受到的挫折一點也不少，但他堅持了下去。這種堅持，老實說，並不特別稀罕，社會上很多人都歷經磨難而後成功，但是老師卻有一個最最可貴之處！李天命說過：「如果一個人可以在思想上成熟，而又能夠保持赤子之心，那是非常可貴的。」老師正正就保持了這顆「赤子之心」，沒有因為受到打擊而失去對人的信任和真誠；就算面對奉承或名利的誘惑，老師也依然堅持自己的信念、自己的路。快要踏入社會的我，被輸入「社會是很殘酷的」的印象，已經開始提心吊膽，覺得到處都是壞人，好像誰也信不過，但老師卻說「只要堅持自己認為是對的事，就什麼也不用怕」，他平靜地接受社會「殘酷現實」的一面，我以為那是對現實無奈的妥協，但不是，老師了解現實，卻不妥協。他堅持真誠待人。

平時我們都覺得老師說的話很有道理，只有一樣我不同意，他說過：「藝術的道路都是孤獨的，雖然不斷有人加入，但並肩作戰的人隨時會因為種種原因而離開，而我始終會不偏不倚地走在這條路上。」我們當學生的希望老師錯了，因為我相信在鄒老師的感染下，一定有人會始終如一地和他並肩而走。

教院中國舞蹈藝術義工
圓圓